工作核心内容
德育 · 智育 · 体育 · 美育 · 劳育
为评优评奖提供重要依据
公平 · 公正 · 公开
- 每学年对全体本科在籍学生从德育、智育、体育、美育、劳育五个维度进行综合量化评定，计算综合素质考评总分及排名，录入学工系统
- 评定结果为学生评优评奖等工作提供重要依据
- 评定过程坚持公平、公正、公开原则，严格依据学校文件和学院实施细则执行，接受学生监督、受理学生异议
工作目标
适用对象
大二到大三全体在籍本科学生
时间：每学年9月
毕业年级在籍本科学生
大二~大三本次不涉及
时间：每年6月
职责分工
| 部门/岗位 | 职责 | 备注 |
|---|---|---|
| 学院党委 | 统筹领导全院综测工作，审批学院实施细则和工作方案，分管领导签字盖章 | 纸质材料须分管领导签字，签字后到学院综合办加盖学院公章 |
| 学院学工办 (学院综测负责人) |
撰写学院综测工作通知，统一评分尺度，协调争议，统筹全院工作进度 | 督促辅导员按时上传综测数据 |
| 辅导员 (班级执行者) |
成立班级考评小组，收集数据，核查旷课/违纪等记录，组织公示，受理异议，录入学工系统 | 辅导员为所带班级综测第一责任人 |
| 班级综合素质 考评小组 |
具体执行各维度数据以及证明材料的核查、评分、初审 | 辅导员指导成立，成员含班长、团支书、其他班委和学生代表 |
| 学院教务办 | 提供学生成绩数据；认定学科竞赛级别 | 提供智育分、体育分所需成绩数据及竞赛定级文件 |
| 学生处 (学生管理科) |
下发工作通知，统筹全校综测工作开展，审核汇总学院上报的数据 | 邮箱：xueshengke@ctbu.edu.cn |
学校总纲性文件，规定考评内容、标准、权重比例（德育15%、智育70%、体育5%、美育5%、劳育5%）、考评程序等，是本项工作的根本依据。
针对德育班级评分、体育分计算、美育/劳育评分细则、竞赛加分、外语四六级加分、献血加分等作出具体规定。须落款盖章，随奖学金申报材料一并报学生处备案。
学生处每学年发布的工作通知，明确当年参评范围、时间节点、综测数据录入学工系统的操作说明，是本年度工作的直接操作依据。
应届毕业生的综测表存档，统一采用学工系统导出的《综合素质考评登记表》，毕业班辅导员负责核实数据、完成签字盖章后装入毕业生档案。
熟悉并严格执行学校综合素质考评办法和学院实施细则，不得擅自调整五育分值权重，不得在加分上限外另设加分项目或错加漏加。班级层细则不得与学院细则及学校文件相抵触，同一专业内各班级评分标准应保持基本一致，重大分歧报学院学工办协调。
旷课记录以任课教师确认的点名记录为准，违纪记录以教务处的处分文件为准，公寓加减分以公寓学工办每学年公布的数据为准。
公示前核实所有加减分证明材料，公示内容按学号排序（从小到大），每人一行，仅展示各维度得分小项及总分，不展示加分来源明细和扣分原因，公示期不少于 3个工作日。
公示期内学生对本人成绩有异议，须以书面形式向辅导员提出，引导学生不在企业微信班级群等公共平台讨论他人成绩。辅导员收到异议后须尽快核查并书面回复，留存核查和沟通记录。
每学年须在通知规定的时间节点前完成全部环节，确保全院数据按时汇总报送学生处。毕业班数据须在学工系统中核实无误后完成签字盖章，逾期会影响学生档案材料归档。
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日常收集
启动准备
数据采集
评分公示
数据录入
专项存档
【前置摸底阶段】日常化数据收集 日常进行
| 步骤 | 时间节点 | 责任人 | 操作内容 | 使用表单/系统 | 规范要点 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 每学期日常 | 辅导员 | 日常点名记录汇总，标注课程名称、日期、次数；辅导员自行建立班级考勤台账 | 班级日常考勤台账 | 旷课记录须有任课教师原始记录支撑；台账按学期保存，公示期可直接调用核查 |
| 2 | 每学期日常 | 辅导员 | 辅导员创建收集表，学生主动填写报备加分项：竞赛获奖证书、献血证、任职证明、资格证书等，注明取得时间 | 加分材料收集表 | 告知学生保留原件，综测评定时统一核实；全学年持续更新 |
| 3 | 每学期期末 | 辅导员 | 汇总核实本学期学生违纪情况，更新违纪台账 | 违纪台账 (公寓、考试) |
以公寓学工办通报、处分文件为准 |
第一阶段：启动与准备 9月第1~2周
| 步骤 | 时间节点 | 责任人 | 操作内容 | 使用表单/系统 | 规范要点 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 收到学生处通知 | 学院综测负责人 | 撰写学院综测工作通知，明确时间节点、评分标准、注意事项等，发至全体辅导员 | 学院年度工作通知 | 确保通知覆盖所有班级辅导员；9月中上旬完成 |
| 2 | 辅导员收到通知 | 辅导员 | 成立班级综合素质考评小组（班长、团支书、其他班委、学生代表），辅导员审核确认后在班级群公示 | 班级综合素质考评小组名单及班级公示截图 | 辅导员为小组指导教师；9月中上旬完成 |
| 3 | 小组公示后 | 班级综合素质考评小组成员 | 确认综测考评执行标准；同一专业内各班细则统一标准 | 班级评分标准确认表 | 不得擅自调整学院和班级细则（重点：主观评分项的尺度把握）；9月中上旬完成 |
第二阶段：数据采集 9月中旬
| 步骤 | 时间节点 | 责任人 | 操作内容 | 使用表单/系统 | 规范要点 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 9月中旬 | 辅导员 | 从教务办获取所有学生上学年应修读课程成绩和对应学分，按学生手册要求公式计算智育分 | 教务系统成绩导出数据 | 体育课成绩不计入智育分；重修/补修/辅修课程不纳入 |
| 2 | 9月中旬 | 辅导员 | 计算体育分 | 教务系统成绩导出数据 | 体测免修须有证明材料 |
| 3 | 9月中旬 | 辅导员 | 对接相关专项工作老师，收集美育、劳育等基础数据（公寓社区寝室表现、志愿服务、主题教育活动参与） | 公寓检查数据、学团办活动记录 | 走读学生以参与公寓社区劳动情况综合评分；寝室月度优秀率以公寓学工办数据为准 |
| 4 | 9月中旬 | 辅导员 | 受理并核实学生加分申请，学生提交加分证明材料原件 | 加分申请汇总表 | 材料须在规定时间内提交，逾期不再受理；材料须与申报内容一致，发现弄虚作假取消加分资格并扣除德育相应分数 |
第三阶段：评分与公示 9月下旬
| 步骤 | 时间节点 | 责任人 | 操作内容 | 使用表单/系统 | 规范要点 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 9月下旬 | 参评学生、班级综合素质考评小组 | 学生完成德育素质自评，班级综合素质考评小组完成材料审核 | 各维度评分表 | 学生须保证内容真实，辅导员部署考评小组工作 |
| 2 | 9月底前 | 辅导员 | 汇总所有数据，计算每名学生的综合素质考评总分及班级排名 | 综合评分汇总表 | 汇总表按学号排列，截图后在班级群公示不少于3个工作日 |
| 3 | 9月底前 | 学院综测负责人 | 学院综测负责人对各班级数据进行抽查审核 | 抽查记录 | 发现问题及时反馈辅导员更正 |
| 4 | 公示期内 | 辅导员 | 受理异议和举报，学生以书面形式提出，辅导员收到及时核查 | 异议/举报处理记录 | 所有核查过程须留存记录 |
| 5 | 公示期结束且无异议后 | 辅导员 | 确认最终成绩，将最终评定结果录入学工系统 | 综合评分汇总表 | 录入须与班级公示最终版本一致；发现有误及时在学工系统中更正；9月底前完成 |
【毕业班专项】综测表导出存档 每年6月初
| 步骤 | 时间节点 | 责任人 | 操作内容 | 使用表单/系统 | 规范要点 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 6月初 | 毕业班辅导员 | 在学工系统中导出所带班级学生综测表 | 学工系统 | 因数据量较大，须按班级逐一筛选导出；与学院档案管理员协调毕业生档案装档时间 |
| 2 | 6月初 | 毕业班辅导员 | 核实导出的综测数据与班级公示存档记录是否一致 | 纸质版综测登记表 | 发现不一致须及时更正 |
| 3 | 核实无误后 | 毕业班辅导员 | 完成相关签字盖章手续，装入毕业生档案 | 纸质版《综合素质考评登记表》 | 登记表移交学院档案管理员，装入毕业生档案；与学院档案管理员协调毕业生档案装档时间 |
（一）前置摸底，把工作做在通知前面
如果等通知下发才开始收集数据，刚开学时间紧、学生突击补材料多、核查压力大，材料审核不当容易引起学生异议。
日常考勤台账每学期期末必须存档，学委每次考勤后及时记录旷课、迟到、早退的次数和时间。
加分材料及时记录：学生提交证书后及时录入台账，告知学生保留原件，评综测时统一核实，防止突击补交材料，减少学生争议。严格落实综合素质考评材料收集截止时间，逾期不再受理。
前置摸底汇总检查（9月初、3月初）做一次全面复核。对照加分台账，班级综合素质考评小组核对已登记加分项是否有原件支撑，缺材料的提前通知学生补齐，提前标注可能有旷课争议的学生名单。
（二）公示操作规范
综测汇总表按学号排序后截图发班级群公示，每位学生一行，仅展示各维度得分小项，不展示加分来源明细和扣分原因，避免学生横向对比后"临时加材料"或"恶意举报竞争对手"。
各位同学：
为保障班级综合素质考评的公平公正，确保程序的合理合规，按照学生手册相关规定，经评议小组成员共同认定，现公示综测结果。
公示时间为20××年××月××日-××月××日，共×天。本班同学如有任何异议，请在公示期内以书面材料反馈到辅导员处。
【附综测汇总表截图】
公示期间收到学生举报，对被举报人和举报人同步核查该学期全部考勤/违纪记录。收到学生异议，及时核查异议内容是否属实。辅导员告知学生异议受理流程，提醒学生不得在班级群公开讨论他人分数问题。
（三）加分材料核实规范
综测加分须有证明材料原件或加盖公章的复印件，材料与申报内容不符的不予认定。
（四）特殊情形处理
劳育素质分中日常生活劳动不以寝室表现为依据，由学院根据学生参与公寓社区劳动情况综合评分，须留存参与证明。
（休学后复学、转专业等）以实际在读期间的表现数据核算，超出学院细则覆盖范围的报学院学工办协调处理。
同一专业内各班评分标准不一致的，由学院综测负责人协调；班级细则与学院细则冲突的，以学院细则为准。
易错点（高亮警示） 7项
与其他工作的关联
影响评优评奖：综合素质考评结果是学年评优评奖的重要依据，考评结果录入学工系统后直接影响"优秀学生综合奖学金"等级。
影响入党推荐：根据我校本科学生党员发展的成绩要求，当年综合素质考评成绩须在全班前50％或近两学期学业成绩均在全班前三分之二。
影响毕业生档案：毕业班综测表存档后进入学生个人档案，错误难以更正。
Q1 公示期间有学生举报"某同学旷课/违纪但没有扣分"，如何处理？
1. 立即启动对被举报学生的核查，调取该学年全部课程的任课教师点名记录和违纪情况。同时对举报人也进行同等范围的核查。
2. 若核查属实，在德育"组织纪律"和"处罚扣分"维度扣减相应分值，更正总分后重新公示。
3. 若核查后无旷课/违纪记录，向举报人说明核查结果。所有核查和处置结果须留存书面或企业微信聊天记录。
Q2 公示期间，有学生问"为什么我的德育分比室友低"，如何回应？
1. 告知学生德育班级评分由考评小组根据五个维度综合表现逐项打分，每位同学具体情况不同，如对本人成绩有异议，可书面提出，由班级考评小组复核。
2. 学生在班级群公开讨论他人成绩时，及时提醒学生并撤回相关发言。
3. 考评小组不得向问询学生透露其他同学的具体加减分明细。
Q3 学生对公示结果有异议，但不愿意书面提出，怎么办？
1. 书面形式是纸质材料，确保有据可查。
2. 若学生确有困难（如已离校），可通过企业微信/邮箱等可留痕方式提出，须有明确身份信息和具体异议内容。
3. 不以"学生不愿书面提出"为由拒绝处理，口头提出的异议须补充书面说明后再正式处理。
Q4 公示期间发现学生提交了虚假加分证明材料，怎么处理？
1. 立即取消该学生的加分资格，已录入系统的予以更正。
2. 视情节轻重，在德育"道德品质"维度予以扣分。
3. 留存虚假材料作为处理依据。
4. 如情节严重，报告学院副书记，按学校相关规定处理。
Q5 综测汇总表导入学工系统后还能修改吗？
可以修改。操作路径：
→ 学生综测分维护 → 未提交 → 选中对应班级 → 【数据维护】(进行修改) → 提交
背景
某班综测公示期间，学生A举报学生B的科创加分项系"花钱代打"弄虚作假，要求取消学生B的加分。学生A向辅导员提交了学生B在某聊天群中主动陈述的截图作为证据，聊天内容显示学生B亲口承认："我参加那个比赛就是作为队长挂个名而已，实际是自己出钱让其他同学带自己获奖的。"
处理过程
- 固定证据、保护举报人：要求学生A通过邮箱/企业微信等可留痕方式重新提交原图，明确告知"不在班级群传播，不向学生B透露"。
- 约谈学生B并当场出示证据：单独约谈学生B，出示截图原件了解情况；学生B承认确为"挂名队长"，辅导员制作《约谈记录》由学生B逐页签字。
- 双向核查：同步核查学生A本人本学年全部加分记录。
- 撤销加分并联动扣分：依据《重庆工商大学本科学生综合素质考评办法》"坚持以事实为依据，杜绝弄虚作假"要求，撤销学生B该项竞赛加分并更正系统数据；同时在德育"道德品质"维度由考评小组重新评定扣分。
- 告知双方并更新公示：分别告知学生A、学生B处理决定；同步更新班级公示表完成不少于3个工作日的二次公示。
- 档案留痕：学生A提交的原始截图、学生B签字的《约谈记录》、撤销加分说明、双方告知记录、公示表更新版本等材料一并留存。
背景
某班辅导员首次制作综测公示表时，为"让同学们看清楚加分情况"，按班级排名从高到低排列，完整标注每位学生的加分项及分值，该班在材料收集阶段未明确告知截止时间。公示发出后，考评小组很快收到多份内容高度相似的加分补充申请，引用公示中"看某同学加了××分，我也参加过类似活动"等。
处理过程
- 受理已提交的申请，补发截止时间通知：辅导员发班级群通知，明确截止时间，逾期不再受理。同步对已收到的补充申请进行核查。
- 核查后更正公示表：按学号从小到大排序，每人一行仅展示各维度得分小项，不展示加分项名称、来源、证明材料等明细。
- 在班级群统一告知，避免猜测：简短说明情况："近期收到较多补充申请，辅导员及考评小组已按文件要求逐项核查，现发布按规范格式整理后的新版公示表，如有异议请同学们在公示截止时间前以书面提出。"
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